Programa final: Mi investigación en 3 minutos (MI3M)
10 de marzo de 2015
16:00 | Palabras de bienvenida (sala C-3061) |
16:15 | Presentaciones de 3 minutos |
~16:15 | Léah Bédard Identidad y Alteridad: La competencia intercultural en la clase ELE (nivel colegial) |
~16:19 | Gabrielle Pannetier Leboeuf De ícono político a ícono cultural : la figura de Ernesto « Che » Guevara en « Diarios de motocicleta », de Walter Salles |
~16:23 | Alejandro Espinosa-Gomez Un ilustrado en los archivos |
~16:27 | Laura Josefina Pérez Arreaza El lenguaje de los jóvenes hispanos de la ciudad de Montreal |
~16:31 | Emmanuelle Richard Las variedades lingüísticas del español en las clases de ELE |
~16:35 | Humberto Medina Ecos en la escritura. Trazos tecnológicos en la narrativa latinoamericana de vanguardia. |
~16:39 | David Arias-Marin Identidad, alteridad y espacios físicos en tres novelas sobre inmigración |
~16:43 | Hugues Lacroix Influencias translingüísticas en la adquisición del español como L3 |
~16:47 | Maura Cruz Enríquez Adquisición de la morfología de tiempo, aspecto y modo (TAM) en hablantes de herencia y aprendientes francófonos del español como lengua segunda. |
~16:51 | Ruth Martinez La adquisición de las vocales nasales del portugués |
17:00 17:10 | Pausa y cómputo de los votos. Anuncio del ganador |
17:15 | Panel de discusión con los profesores Javier Rubiera y Enrique Pato: Vulgarización y síntesis: la importancia de adecuarse al contexto |
18:15 | Coctel-bufet (sala C-2081/C-2083) |
Evaluación de las presentaciones – Mi investigación en 3 minutos
Reglas generales
- Todo el público – profesores, estudiantes, presentadores, etc. – evalúa las presentaciones.
- Cada persona tiene derecho a un solo voto; tiene que votar a la vez por la mejor presentación y el mejor presentador según los criterios que aparecen a continuación.
- Los votos se expresarán al final de las presentaciones, por votación secreta, en un boletín identificado para ese fin.
- El comité organizador nombrará a un director de votación y a un verificador para que procedan a la recopilación de los votos.
Criterios de evaluación
- Talento de orador e implicación
- El participante demuestra sus cualidades de orador: ritmo, fluidez, gestos, presencia en el escenario, etc.
- El participante transmite su pasión por su tema de estudio.
- El participante suscita el interés del público por su tema de estudio.
- Vulgarización
- El participante explica bien los conceptos o ideas en un lenguaje asequible.
- El participante utiliza el humor, las metáforas o los ejemplos para ilustrar su propósito.
- Estructura de la presentación
- La estructura de la presentación y el encadenamiento de las ideas facilita la comprensión del tema.
- El participante explica de manera clara las investigaciones que está llevando a cabo.
